本期人物：吴锋（西安建筑科技大学第四届实验教学技能竞赛二等奖），博士研究生，工程师。主要从事材料专业本科生实验教学工作，研究方向为固废资源化利用及材料分析测试。主持及参与国家级、省部级科研项目8项，发表学术论文10余篇，授权专利5项，科研成果兼具学术价值与工程应用价值。

【获奖感言】——苔花如米小 也学牡丹开

在实验教学工作中，我始终不满足于按部就班的完成基础任务，而是主动参与实验室的建设与优化。从逐章梳理实验教学大纲、细化仪器操作与安全规范，到协助团队搭建更贴合专业培养目标、更衔接行业需求的实验课程体系，每一项工作我都倾注心力，把日常积累的教学经验与实操思考融入其中，力求让实验室教学支撑更扎实。尤其在学院全力推进“双一流”专业建设的关键时期，我更是将这份建设责任牢牢扛在肩上，不仅全程参与实验教学体系的修订工作，结合双一流对人才培养的高标准，提出增设创新性实践教学模块、优化课程衔接逻辑等建议；还主动牵头申报该专项实验建设项目，从项目方案撰写、资源需求统筹到后期落地推进全程跟进，最终助力实验室实现课题体系的升级完善与运行效率的显著提升，更好地匹配专业建设的核心要求。

除了实验教学与建设工作，大型贵重精密仪器的管理也是我日常工作的核心板块。这些仪器既是科研教学的重要武器，也是实验室价值的重要载体，容不得半点疏忽。在日常管理中，我会建立精细化管理台账，从仪器进场时的参数校准、安装调试记录，到每次使用后的运行状态登记、耗材更换明细，都逐一详实记录，确保每台仪器的使用情况清晰可溯。针对仪器的维护保养，我会严格遵循设备手册制定年度、季度、月度维护计划，小到传感器的清洁校准，大到核心部件的性能检测，都亲自上手或监督落实，避免因维护缺位导致仪器故障。还制定了培训-考核-授权的使用管理流程，为师生开展仪器操作专项培训，结合实际案例讲解操作要点与风险防控；组织实操考核，只有通过考核的人员才能获得独立操作权限；同时开通仪器预约与使用咨询通道，实时解答操作中遇到的问题，既保障了仪器使用安全，也提高了设备利用率。

常有人说，强本领是立足岗位的根本，而勇担当则是成事见效的关键。近年来，为进一步提升实验室教师的实验教学能力与专业水平，学校实验室设备管理处专门组织了实验技能竞赛。得知消息后，我积极报名参与。一方面是想借竞赛检验自己多年积累的实操本领，另一方面也希望在与同行的交流比拼中取长补短。备赛期间，我反复打磨实验教学课件，熟悉实验操作流程，优化教学演示方案，最终凭借扎实的技能与清晰的教学思路取得了较好成绩，这不仅是对我个人教学能力的肯定，更坚定了我主动担当的信心。与此同时，我还结合日常实验教学和科研任务中发现的需求，主动申请了学校自制仪器设备项目。从前期调研教学难点、设计仪器方案，到后期反复调试改进、适配教学场景，每一步都亲力亲为。我深知，自制仪器不仅能更精准地满足实验教学需求，还能为学生提供更贴近实际的实践载体。如今项目正在逐步落地，看着自己参与研发的仪器能真正走进课堂，我真切感受到了主动走出舒适区，用行动扛起责任，才能真正为实验教学的发展贡献出自己的一份力量。

“苔花如米小，也学牡丹开。”大学实验室的技术岗位，虽没有聚光灯的照耀，却有着不可替代的价值。未来，我将继续以强本领为目标，不断学习新知识、掌握新技能，努力成为科研工作的得力助手；以勇担当为己任，在平凡的岗位上履职尽责、精益求精，用实际行动诠释小岗位也有大作为。我希望自己也能像苔花一样，以自己的方式绽放，在实验教学和仪器管理中默默坚持，为科研创新的腾飞、为高等教育的发展，注入一份微小而又坚定的力量，为母校高等教育的发展倾尽自己全部的光与热，让“苔花精神”在岗位上落地生根、绽放光彩。