本期人物：工程综合实训中心指导教师杨柯（西安建筑科技大学第四届实验教学技能竞赛二等奖），主要承担数控铣床实训教学、创新创业竞赛指导、中心资料管理等工作，研究方向为智能制造工程。

【获奖感言】——守望匠心，砥砺精进，在毫厘之间铸就非凡价值

时光荏苒，自2017年7月从天津职业技术师范大学毕业，怀揣着对教育事业的热忱踏入西安建筑科技大学校门，转眼已是八个春秋。这八年，我的工作始终围绕“工程训练”这一核心展开，深耕不辍。从基础的数控车床、数控铣床操作指导，到复杂的五轴加工中心实操教学，再到电子工艺实习，我有幸见证并陪伴一届又一届学生在实践中成长。我的核心使命，便是以专业知识为基、以实操技能为翼，将图纸上抽象的线条与冰冷的代码，转化为同学们手中可触可感的精密零件，让他们在“做中学、学中悟”，真切领略现代制造技术的魅力与内涵，建立起对专业最直观、最深刻的认知。

作为一名实训教师，我始终笃信“教学相长”的育人之道。在圆满完成日常教学任务之余，我坚持以赛砺技、以赛促学，主动参与各类技能竞赛与教学大赛。参加“中国大学生工程实践与创新能力大赛”指导工作，助力学生突破自我、斩获佳绩，还积极备战陕西省本科高校工程训练教师教学能力竞赛、学校实验教学技能竞赛，挑战自我、切磋精进，每一次经历都是一次沉淀与提升。这些赛事不仅锤炼了我的专业技艺，更让我跳出传统教学视角，以评委的审视维度、同行的交流视角，重新审视自身教学的优势与不足。我将比赛中习得的项目化教学方法、精细化评分标准以及前沿工程理念，灵活融入日常实习指导，逐步构建起“以赛促教、以教助赛”的良性循环。我始终认为，持续学习、精进不怠，是实训教师对学生最郑重、最负责的承诺。

我认为，实训教学是连接理论与实践的重要桥梁，更是培育学生工程素养、激发创新精神的核心阵地。我理想中的工程训练，从不局限于让学生掌握基础操作、生产出合格的“标准件”，更致力于打造一个充满探索欲与创造力的实践平台，引导学生主动思考、大胆尝试。在未来，我计划将3D打印、逆向工程等先进制造技术融入实习课程体系，丰富教学内容与形式；同时积极探索与企业共建实践基地的模式，让学生近距离接触行业一线的生产案例、技术需求与发展趋势，打通从校园到职场的实践通道。

参加第四届实验教学技能竞赛，对我而言不仅是一次专业比拼，更让我收获了满溢的支持与深深的感动。从初期的初赛选拔、中期的专家课堂考评，到最终的校级决赛，为期三个月的赛程，是对我教学基本功的一次全面检阅与锤炼，从选题确定、资料搜集，到教学方案的打磨完善、细节的反复推敲，每一个环节都离不开领导与同事们的鼎力相助和悉心指导。在此，我想向各位领导、同事致以最诚挚的谢意：备赛期间的一次次模拟听课中，你们从语言节奏的把控到课件动画的优化，都给予了最细致的反馈与建议；日常工作里，是你们的无私分享与真诚交流，帮我攻克了诸多教学难题；备赛的焦灼时刻，是你们的鼓励与陪伴，为我注入了莫大的信心与前行的力量。

这场教学技能比拼，更让我对“工匠精神”与“教书育人”的深度融合有了更为深刻的体悟。这份荣誉从来不只属于我个人，它承载着领导的信任、同事的支持，更属于工训中心这个团结奋进、充满活力的集体。这份荣誉将化作不竭的动力，激励我在工程实践教学的道路上，秉持精益求精的态度，砥砺深耕、笃行不怠。往后，我将继续坚守在实训教学岗位上，以饱满的热情、扎实的专业能力，不仅教会同学们熟练操作各类设备，更着力引导他们洞悉制造的本质、树立严谨求实的工程观。愿以八年坚守为序章，在育人之路上步履不停，为学校培养更多高素质工程技术人才贡献自己全部的光和热。