实验室开放是培养学生创新思维、创新精神与实践能力，提高实验室使用效益的重要举措，对切实提高学校人才培养水平起到重要促进和保障作用。通过对本学年开放实验项目开放情况、学生参与情况、教师覆盖情况等信息的多维度分析，各单位可以更全面地认识开放实验项目在实验室开放中的重要意义。

一、学生参与情况

2023-2024学年内，全校在校本科生共计15871人，参与学生共计6635人（见表1、图2），占在校生的41.81%。参与开放实验项目的学院共计19个，参与人次共计12731人次（见表1、图1）。从数据中看出：建筑学院、理学院、公共管理学院、体育学院学生人均参与开放实验项目为1项；土木工程学院、环境与市政工程学院、建筑设备科学与工程学院、材料科学与工程学院、管理学院、机电工程学院、冶金工程学院、信息与控制工程学院、艺术学院、文学院、资源工程学院、化学与化工学院、城市发展与现代交通学院、未来技术学院、安德学院学生人均参与开放实验项目为2项，实际参与1项开放实验项目的学生共计1959人，参与2项及以上开放实验项目的学生共计4676人。依据《西安建筑科技大学本科生综合素质教育学分考核认定办法》《西安建筑科技大学实验室开放共享管理办法》的认定规则，本学年有超过70.48%的学生可以获得0.6综合素质教育学分，由此可知，本科生参与开放实验项目积极性普遍较高，能较好地完成相关实验并通过考核，同时，通过开放实验项目的锻炼，学生也切实提升了实操能力、创新能力和科研能力。

本学年，各学院学生参与的开放实验项目实现了A-G型全覆盖，其中：参与A型开放实验96人次、B型开放实验62人次、C型开放实验97人次、D型开放实验196人次、E型开放实验39人次、F型开放实验10365人次、G型开放实验1876人次（见表2）。

数据显示，机电工程学院、文学院、信息与控制工程学院、材料科学与工程学院、建筑设备科学与工程学院学生参与开放实验项目人数较多、参与积极性较高；机电工程学院、化学与化工学院、建筑设备科学与工程学院、文学院、资源工程学院、公共管理学院学生选修开放实验项目类型广泛，覆盖5类开放实验项目。

各学院学生参与F型、G型开放实验项目数量最多，F型开放实验项目预约达10365人次、G型开放实验项目预约达1876人次，学生对F型开放实验项目认可度最高，参与比例占全部开放实验项目的81.42%，参与G型开放实验项目次之，占全部开放实验项目的14.74%，两类项目的预约量高达96.15%。由此可知，F型、G型开放实验项目学生学生参与程度和受众广度最高，学生较为喜爱。由于E型开放实验项目学时较长、难度较大，故学生参与E型双创竞赛项目数量最少，仅39人次预约参与（见图3）。

二、教师开出情况

2023-2024学年内，全校参与开放实验项目的学院（二级单位）共计16个（建筑学院、体育学院、城市发展与现代交通学院、未来技术学院、安德学院未开出项目），实际开课教师共计128人，开课实验室27个，开出项目共计399个，实现了A-G型全覆盖，其中：开出A型开放实验项目11个、B型开放实验项目3个、C型开放实验项目3个、D型开放实验项目19个、E型开放实验项目1个、F型开放实验项目256个、G型开放实验项目106个，省部级以上科研项目转化开放实验项目34个，占所有G型本科生参与教师科研项目的32.1%（见表3、图4）。非固定拓展性实验项目（B-G型）占全部开出项目的93.23%。

表4及图5数据显示，材料科学与工程学院、工程综合实训中心、理学院、艺术学院、冶金工程学院达到实验室全参与，实现了全覆盖；文学院、材料科学与工程学院、理学院、工程综合实训中心、信息与控制工程学院、机电工程学院教师参与开放实验项目积极性较高，教师们能够积极调动实验室各类资源，及时更新相关实验教学内容，努力提高实验资源使用效率和产出效益。

三、结语

学校建立健全各类实验室开放共享绩效评价机制，是优化实验课程体系，深化学生素质教育，完善实验室管理体制，释放实验队伍和资源潜力，提高实验室使用效益，促进本科人才创新创业精神与实践能力培养的重要举措。

实验室开放共享及学分认定坚持育人为本、项目驱动、形式多样、讲求实效，以面向学生开放为主，以大学生科研训练计划等项目为驱动，以开放实验项目库的方式组织实施，为本科生提供了更好的试验训练机会。本学年开放实验项目无论从学生参与情况还是从学院、教师开课情况来看，均表现出稳中向好的状态。

实验室与设备管理处将持续提升实验室开放工作质量，落实灵活机动、有序有效开放共享，进一步突出实验室开放共享对人才培养、创新创业等工作的支撑和保障作用。